Los saberes de mis estudiantes

Los jóvenes actualmente utilizan el Internet como reservarlo y espacio social. Ellos chatean, suben fotos, buscan juegos de entretenimiento, mueven archivos que ellos consideran importantes para enviárselos a otras amistades. También para ver películas que están de estreno, consultar temas de investigación escolar, buscan tareas y resuelven actividades de acuerdo a la materia; otros tienen interés en la búsqueda de libros como novelas, cuentos etc. De nuevas ediciones o actuales para que los lean y crean sus historias, para posteriormente subirlas.


Como docente, aprovecharé esas experiencias de mis alumnos, para explotar su creatividad, comentarios y opiniones. A mucho de ellos o en su mayoría los que tienen la posibilidad de usar el Internet, realizan sus actividades muy presentables y con un buen contenido. Sin embargo, los que no tienen la posibilidad presentan sus trabajos de forma sencilla y con el medio que este a su alcance, pero con buen contenido también. Pero, no por esto, son alumnos rezagados, sino al contrario lo motivo para que mejoren y ellos presentan aún mejor su trabajo.


Actualmente, los jóvenes con el uso de la TIC son más ágiles y muy eficaces, en la búsqueda de información; tal vez ellos en lo personal, me apoyen cuando tenga alguna duda sobre su uso, y se que tendré respuesta acertable por parte de ellos; debido que al ser tomados en cuenta, sienten que son útiles. Es por esto, que aprenderé de ellos, pero también mis alumnos de mí, por que siempre procuraré no perder de vista el objetivo de lo que deseo que aprendan.

La estrategia que utilizaré para que el alumno utilice este medio, será de la siguiente manera, los integraré en equipos de cuatro de personas, elaborarán un escrito donde redacten una noticia sobre un hecho que haya pasado en su comunidad. Para ello deberán de recordar como se estructura una noticia, las preguntas claves para la redacción de la misma; aplicando también los prototipos textuales de una redacción. Cuando terminen su redacción, intercambian su trabajo y se evaluán basándose en la lista de cotejo, que se aplica para la revisión de este texto. Después solicito a cada equipo, que lleven su computadora portátil, nos ubicamos en la biblioteca donde pueden conectarse al internet, para que publiquen su noticia y experimenten su resultados; como producto final cada equipo diseñará su noticia con los medios que le ofrece el internet. Diseñarán de nuevo su lista de cotejo, donde les daré su evaluación final nde la actividad realizada.

En el aula llevaré a cabo una retroalimentación de las actividades o tareas realizadas, para conocer sus experiencias así como también sus comentarios al respecto.